廣州中考科目考試實施方案發(fā)布 體育從60分提到70分

　　增考歷史 語文增設(shè)附加題

　　2021年開始，廣州實施高中階段學校考試招生制度改革。在上級統(tǒng)一部署下推進的中考改革，實行新的學業(yè)水平考試制度、新的學生綜合素質(zhì)評價辦法和新的招生錄取機制。昨日（11月11日），廣州市教育局發(fā)布了《廣州市初中學業(yè)水平考試語文數(shù)學英語道德與法治歷史物理化學等科目考試實施方案（試行）》，并詳細解答了考生和家長關(guān)注的問題。

　　2021年至2023年廣州市初中學業(yè)水平考試錄取計分科目考試安排在每年的6月20日至22日進行。錄取計分科目采用“4+4”模式，新增歷史科考試，分值為90分，體育分值提升至70分。語、數(shù)、英各科分值調(diào)整為120分。道德與法治分值調(diào)整為90分。物理和化學分值不變，各100分。

　　試題方面，語文增設(shè)了附加題，鼓勵學生多讀書，以合理的方式適當拉開語文試題的區(qū)分度。數(shù)學學科題型題量保持不變，解答題分值減少。英語學科寫作板塊的單詞拼寫改為語篇填詞，部分題型的題量隨著考試時長縮短略有減少。物理和化學的100分里，均含10分實驗操作。

　　焦點問答：學校和學生如何適應(yīng)新中考？

　　1.錄取計分科目包括哪些？

　　答：根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ɑ浗炭肌?017〕15號）關(guān)于“除語文、數(shù)學、外語、體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4門作為高中階段學校招生錄取科目，鼓勵將6門作為高中階段學校招生錄取科目”的要求，按照文理兼顧、負擔適度的原則，我市錄取計分科目采用“4+4”模式，即語文、數(shù)學、英語（含英語聽說）、體育與健康、道德與法治、歷史、物理、化學等8個科目作為錄取計分科目。

　　與現(xiàn)行中考政策相比，增加了歷史科目，體現(xiàn)了歷史學科基礎(chǔ)性作用，加強與我省高考綜合改革“3+1+2”模式的有效銜接。

　　2.考試對象包括哪些？

　　答：考試對象為2021-2023年我市初中應(yīng)屆畢業(yè)生和報考我市普通高中學校的返穗生、往屆生。

　　3.合考不合卷如何安排？

　　答：《廣州市教育局關(guān)于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄋ虢桃?guī)字〔2018〕8號）規(guī)定，物理和化學、道德與法治和歷史科目考試實行“合考不合卷”。合考的兩個學科安排在同一場次依次進行考試，試卷分開收發(fā)，兩科考試中間安排15分鐘時間收發(fā)試卷，期間考生原則上不得離開考場。

　　4.初中學校應(yīng)該怎么做？

　　答：學校要嚴格落實課程方案、課程標準、課程計劃，堅持五育并舉，引導(dǎo)教師深入理解學科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課。

　　語文學科應(yīng)特別重視設(shè)置情境、提出任務(wù)，讓學生在實踐中學習語言、運用語言，幫助學生在真實的語言交際環(huán)境中進行表達，做到學用結(jié)合，發(fā)展學生的語言能力，此外需要加強統(tǒng)編版教材名著閱讀的落實。

　　數(shù)學學科的題量不變，客觀題分值不變，解答題分值減少。應(yīng)以課程標準為依據(jù)，用好教材，確保客觀題得分，重視培養(yǎng)學生數(shù)學思維，避免陷入“套路”訓練。適當關(guān)注高考題目導(dǎo)向的變化以及新的高中課程標準，注意初高中銜接，加強數(shù)學的應(yīng)用性。

　　英語學科要注重在語言學習過程中滲透對學生正確價值觀的引領(lǐng)。夯實語音、詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識，學習語篇知識，發(fā)展學生對文本的理解、闡釋、分析、推斷、評價、創(chuàng)造等維度的思維能力。要特別重視加大課內(nèi)外高質(zhì)量的語言輸入，加強閱讀訓練。

　　道德與法治學科的教學要以課程標準為依據(jù)，用好國家統(tǒng)編教材，落實立德樹人根本任務(wù)；以學科大概念為核心使教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)使教學內(nèi)容情境化；對標學業(yè)質(zhì)量評價標準，突出學以致用能力的培養(yǎng)，避免因全閉卷考試而加重學生記憶負擔。

　　歷史學科應(yīng)深刻理解課程標準，用好統(tǒng)編教材，堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷，注重引導(dǎo)學生在掌握中外歷史基本知識的基礎(chǔ)上加深對歷史的理解，提高學生的歷史閱讀能力和歷史思維能力。

　　物理學科依據(jù)課程標準命題，教師要正確理解課程標準，用好教材，善用、精用教材中的素材，引導(dǎo)學生在日常生活觀察和體驗中多代入物理視角，樂于探究生活中的物理學原理。加強信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學科術(shù)語表達等能力的培養(yǎng)，在平常教學中落實實驗操作技能。

　　化學學科應(yīng)重視培養(yǎng)和維持學生學習化學的興趣，加強化學基本觀念和學科思維方式的養(yǎng)成，分散化學語言學習的負擔和壓力，多讓學生進實驗室，保證課程標準規(guī)定的八個基礎(chǔ)實驗所涉及的基本操作過關(guān)。

　　5.學生應(yīng)該怎么做？

　　答：學生要認真上好全部科目的每一節(jié)課，除了掌握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，更要注重學科思維的養(yǎng)成，善于將書本中學到的知識和方法運用到真實復(fù)雜的問題解決中。在各個科目的學習中都要加強閱讀，提高信息處理和書面表達能力。關(guān)注社會生活、時政熱點和科技發(fā)展，將學科學習與生活實踐緊密結(jié)合起來。認真對待物理、化學等科目的實驗操作練習，勤動腦多動手，提高科學探究能力。（記者 劉曉星）

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責任編輯： 吳詠玲