新華社沈陽(yáng)9月18日電（記者張逸飛 吳子鈺）在沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館里，有一面“國(guó)旗墻”。純白的墻面上，“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”的歌詞浮雕其上，兩側(cè)的雕像生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的愛國(guó)人士在抗日救亡運(yùn)動(dòng)中沖鋒在前的場(chǎng)景。每年的今天，社會(huì)各界都在這里舉行“勿忘‘九一八’撞鐘鳴警”儀式，以警示世人勿忘國(guó)恥、居安思危。在沈陽(yáng)的各個(gè)歷史紀(jì)念館里，有一群小講解員志愿者，用他們的稚嫩而真誠(chéng)的聲音把抗日的故事傳誦。

　　志愿服務(wù)500小時(shí)的小講解員胡子涵

　　“受疫情影響，我已經(jīng)有好幾個(gè)月沒去‘九一八’紀(jì)念館做志愿講解服務(wù)了，我現(xiàn)在特別希望疫情趕緊過(guò)去，我要把抗日的故事講給更多人聽。”9歲的胡子涵雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)是沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館的資深講解員了。

　　2016年10月，胡子涵正式成為沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館的志愿講解員。每到周末，胡子涵的爺爺胡成祥都會(huì)帶著他前來(lái)講解，從序言直到尾聲，全程約一個(gè)小時(shí)。整個(gè)講解稿全文一萬(wàn)六千多字，用A4紙四號(hào)字打了14頁(yè)。

　　“我現(xiàn)在都不用講稿了，全都能背下來(lái)，趙一曼、《松花江上》等內(nèi)容我還和爺爺一起查找史料，增加了許多新的內(nèi)容。這些內(nèi)容紀(jì)念館的專家們審查之后，覺得特別好，我也特別自豪。”胡子涵說(shuō)。

　　胡成祥告訴記者，為了讓胡子涵更好地背誦講解詞，爺孫倆采取了角色扮演的方式，還原歷史事件，理解性記憶。“他一定要演楊靖宇，那是他最喜歡的英雄。”胡成祥說(shuō)。從那以后，爺爺成了講解詞中的反面人物，孫子化身成了講解稿中的抗日英雄。

　　從5歲成為沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館當(dāng)時(shí)年齡最小的志愿者，到如今已經(jīng)志愿服務(wù)500多個(gè)小時(shí)，成為志愿服務(wù)時(shí)間最長(zhǎng)的小講解員，胡子涵在4年多的時(shí)間里，把抗日的英雄故事講給了千千萬(wàn)萬(wàn)的人聽。

　　“看到許多人都被我講哭了，我覺得這也是對(duì)我講述的一種認(rèn)可。我喜歡來(lái)到這里講解，不但可以了解歷史，還可以讓別人學(xué)習(xí)歷史。”胡子涵說(shuō)。

　　“我?guī)е蠎?zhàn)士爺爺共唱國(guó)歌”

　　“‘九一八’事變爆發(fā)的第二天，中共滿洲省委發(fā)表了《中共滿洲省委為日本帝國(guó)主義武裝占領(lǐng)滿洲宣言》，即著名的《九一九宣言》。這是我國(guó)第一份抗日反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)宣言。”展板前，小講解員郭雨鑫向記者展示疫情期間在家中練習(xí)講解詞的成果，流利的解說(shuō)和落落大方的儀態(tài)讓人幾乎忽略了面前的這個(gè)小姑娘只有10歲。

　　在遼寧沈陽(yáng)中共滿洲省委舊址紀(jì)念館做了一年多的小講解員，讓郭雨鑫印象最深刻的是去年8月的一次講解。“幾位紅軍老戰(zhàn)士爺爺來(lái)館里參觀。我不但作了講解，還帶領(lǐng)他們合唱國(guó)歌，爺爺們唱得飽含深情，讓我特別感動(dòng)，他們也都給我豎大拇指。”郭雨鑫回憶說(shuō)。

　　在小講解員志愿者領(lǐng)隊(duì)吳玲看來(lái)，成為小講解員帶給孩子們的不只是美好的回憶和能力的提升，還是為孩子們樹立正確歷史觀、價(jià)值觀的寶貴機(jī)會(huì)。

　　“大多數(shù)的小學(xué)沒有歷史課程，所以孩子們來(lái)紀(jì)念館講解紅色歷史，相當(dāng)于提前上了一堂生動(dòng)的歷史課，為他們?nèi)蘸筮M(jìn)一步學(xué)習(xí)黨史、抗戰(zhàn)史乃至整個(gè)中國(guó)近代史打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”吳玲說(shuō)。

　　“年初受疫情影響閉館了。7月初重新開館后，很多展板的位置和排列順序都發(fā)生了變化，但是孩子還是利用在家的時(shí)間基本背下了調(diào)整后的講解詞。這段經(jīng)歷帶給她的成長(zhǎng)我們都能看在眼里。”郭雨鑫的媽媽石云告訴記者。

　　用講述給“抗日神劇”糾偏

　　“充分了解過(guò)去，對(duì)未來(lái)必然有所啟發(fā)。”小講解員楊思喆說(shuō)。在東北陸軍講武堂舊址紀(jì)念館擔(dān)任志愿講解工作的他，已經(jīng)將傳播紅色歷史的理想融入了自己的學(xué)習(xí)生活。

　　“我身邊的同學(xué)們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象，大部分來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)和近些年的‘抗日神劇’，另一些同學(xué)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也了解得不夠多。”楊思喆告訴記者，“通過(guò)宣傳我了解到的歷史知識(shí)，我希望能讓更多的人擺脫電視、網(wǎng)絡(luò)上一些膚淺描述，而是從正史的角度充分了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程和意義。”

　　今年適逢抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年。吳玲認(rèn)為，抗戰(zhàn)歷史教育非常重要。“我們紀(jì)念抗戰(zhàn)，不是煽動(dòng)社會(huì)針對(duì)某個(gè)國(guó)家的仇恨，而是希望人們能夠銘記國(guó)家在面臨外敵欺侮時(shí)，革命先烈百折不撓的精神，進(jìn)而明白國(guó)家強(qiáng)盛來(lái)之不易，既要勇于抗?fàn)帲惨湎Ш推健！?/p>

　　今年9月，12歲的楊思喆開始了中學(xué)生活。“上中學(xué)后，學(xué)業(yè)比以前更忙了，但是我不會(huì)放棄對(duì)歷史的熱愛。”

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責(zé)任編輯： 王頔