新華社西安9月9日電 題：扎根深山育桃李——丁海燕老師的34年

　　新華社記者 許祖華

　　“為了這些山里的孩子，我甘做一支紅燭，照亮他們的路。”丁海燕說。

　　丁海燕今年53歲，是陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校教師，在山區從教34年。今年9月，光榮當選2020年全國教書育人楷模。

　　19歲的鄉村女教師

　　“今天我們來做個小游戲，大家分成兩組，像接力賽一樣……”9月7日下午，在馬欄齊心九年制寄宿學校教學樓的平臺前，梳著馬尾、身著黑色運動服的丁海燕正在給五年級的學生上體育課。

　　今年3月，丁海燕所在的馬欄齊心九年制寄宿學校遷到金盆社區新校區，嶄新的教學樓、餐廳、宿舍樓，各種設施一應俱全。

　　校區所處的旬邑縣馬欄山區是革命老區。過去，這里山大溝深、交通不便、信息閉塞、經濟落后。1986年2月，19歲的丁海燕被推薦到金盆村小當教師。這一干，就是30多年。

　　“那時的村小只有3間土木結構的教室，20多名學生和3名老師，采取的復式班教學方式，我同時給一年級和三年級的孩子上課。”丁海燕回憶。

　　條件雖然艱苦，每當看到孩子們求知若渴的小臉，每次牽著孩子們的小手上學、放學時，丁海燕心里感到特別快樂。

　　馬欄山區的冬天特別寒冷，為了讓學生按時上學，每天下午放學前，丁海燕都叮囑孩子們：“老師明天會把火爐生得旺旺的，誰鞋濕了，老師給你們烤干；誰手凍疼了，老師給你們捂暖和……”

　　對家庭貧困的學生，她給予更多的關心和照顧，經常給他們送吃送穿。一次學校訂校服，孩子都很興奮，一位貧困生一言不發。丁海燕看在眼里，低聲對他說：“你安心學習，校服我來買。”其實，她自己經濟上也很困難。

　　登上講臺后，為了提高教學水平，她報名參加師范學校函授學習。白天，她給孩子們上課、輔導；晚上，既要備課，批作業，又要自修學業。經過幾年的努力，她拿到了函授中師畢業證書。

　　為了激發學生的學習興趣，她編兒歌、做游戲，把一篇篇課文變成課本劇，讓學生在表演中加深對內容的理解。她還常常利用節假日，翻山越嶺，到學生家里做家訪、輔導功課。

　　日常教學之外，她還利用活動課、節假日，帶孩子們到“五保戶”家庭，給老人打掃、挑水、洗衣、做飯、撿柴，還與孩子們自編節目，給孤寡老人表演，培養孩子們的愛心、孝心。

　　“苦點累點沒啥，但不能誤了孩子”

　　常年的辛勤工作和艱苦生活，丁海燕積勞成疾。為了不耽誤學生上課，她沒有聽從醫生住院治療的建議，平日帶些藥上課。“當老師的誰沒個職業病？”她這樣說，“苦點累點沒啥，但不能誤了孩子。”

　　學生們感念在心。2004年底，一個下雪的清晨，一名平時調皮搗蛋的學生突然拉了一車干柴出現在她面前。原來，聽說要下雪了，他看老師的柴所剩不多了，就和媽媽去撿了一車柴，一大早送了過來。看到學生凍紅的小臉，丁海燕感動得流下了眼淚。

　　近兩年，因身體原因，丁海燕轉型做了體育教師。這對于丁海燕來說又是新的挑戰。她向年輕教師請教，并通過網上視頻學習體育教學方法，還設計了教具、籃球球操和跳繩接力賽等，激發學生的運動興趣。

　　“我們喜歡上丁老師的課。”幾名剛下了體育課的學生對記者說。

　　學校實行寄宿制后，丁海燕課余經常到學生宿舍指導孩子們整理內務，教他們如何與同學友好相處。

　　“丁老師經常到宿舍來教我們疊被子、折衣服，像媽媽一樣。”五年級寄宿生李媛說。

　　“她是我們山里人的希望”

　　丁海燕常說，“從事教師職業是我的初心，是無悔的選擇。我會珍惜每一天，做好本職工作，盡心盡力上好每一節課。”

　　“丁海燕是個好人、好老師。她是我們山里人的希望！”學生家長這樣評價丁海燕。

　　這幾年，學校陸續來了一些青年教師。青年教師崔曉朵對記者說：“丁老師是我們身邊的學習榜樣，她不僅關心學生的學習生活，還經常幫助我們這些青年教師，堅定了我扎根山區教育的信心。”

　　“當看到這些山里的孩子一撥一撥健康成長，離開學校，飛向更廣闊的天地時，我由衷地感受到身為人師的成就感和幸福感。”丁海燕說。

　　近年來，丁海燕先后榮獲陜西省最美鄉村教師、陜西省教書育人楷模、陜西省五一勞動獎章、全國五一巾幗標兵、全國民族團結先進個人等榮譽。

　　丁海燕表示：“我只是做了一名人民教師應該做的事。我最大的心愿是希望有更多更優秀的老師能來山區任教，讓山里的孩子學到更多的知識和技能，能夠健康快樂地成長。”

【糾錯】

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