“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開展之際，恰逢中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議召開。中央統(tǒng)戰(zhàn)部堅(jiān)持以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育同貫徹落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神緊密結(jié)合，以嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新發(fā)展，用改進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)專題教育的工作成效。

　　“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，扎實(shí)開展‘三嚴(yán)三實(shí)’專題教育，最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把查找問題、研究問題、解決問題貫穿全過程，以‘三嚴(yán)三實(shí)’精神推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新發(fā)展。”中共中央政治局委員、中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)孫春蘭指出。

　　孫春蘭帶頭與部機(jī)關(guān)和事業(yè)單位所有處級(jí)干部、部分青年干部座談交流，面對(duì)面征求意見219條，主持召開部長(zhǎng)辦公會(huì)議進(jìn)行專題研究，為開展專題教育作好準(zhǔn)備。通過問卷調(diào)查、個(gè)別談心交流、召開不同層次干部職工代表座談會(huì)、對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)和2014年度民主生活會(huì)問題整改情況進(jìn)行“回頭看”等方式，梳理和查擺問題。

　　5月25日，一堂特殊的專題黨課在中央統(tǒng)戰(zhàn)部舉行，主講人孫春蘭在深刻闡釋“三嚴(yán)三實(shí)”提出的時(shí)代背景和豐富思想內(nèi)涵的同時(shí)，深入剖析了統(tǒng)戰(zhàn)工作、統(tǒng)戰(zhàn)部門和統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題，提出了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的明確要求。專題黨課在統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)引起熱烈反響，大家普遍反映，這堂黨課把統(tǒng)戰(zhàn)工作多年存在而平時(shí)不去深思、不愿面對(duì)、習(xí)以為常的問題講了出來，很受觸動(dòng)。

　　專題黨課后，部班子成員均以普通黨員過組織生活的形式到分管部門、單位和所在支部進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)一步找準(zhǔn)查實(shí)問題，各部門各單位共查出“不嚴(yán)不實(shí)”問題116個(gè)。歸納起來主要有：

　　服務(wù)大局意識(shí)不夠強(qiáng)、視野不夠?qū)挘欢⒅约旱摹耙划€三分地”，找不準(zhǔn)與全局工作的對(duì)接點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，工作存在自我封閉、自我循環(huán)、自?shī)首詷返膬A向；

　　對(duì)變化了的實(shí)際情況重視不夠、研究不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例辦事，存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的傾向；

　　政治敏銳性不夠強(qiáng)、政策水平不夠高，有的干部對(duì)錯(cuò)誤言行不去批評(píng)、不會(huì)引導(dǎo)，不善于同黨外人士打交道，不愿也不敢深入交流討論問題；

　　擔(dān)當(dāng)精神不夠、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，有的干部對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的硬骨頭，不愿啃、不敢啃、不會(huì)啃，得過且過、敷衍應(yīng)付，攬功諉過、患得患失等。

　　在這些問題上共識(shí)的形成，使專題教育的整改指向更加明確。

　　專題教育要收到成效，既要查擺解決工作和作風(fēng)方面的具體問題，更要通過剖析解決問題真正觸及思想靈魂、錘煉黨性修養(yǎng)。通過分析問題，中央統(tǒng)戰(zhàn)部確立四個(gè)努力重點(diǎn)：

　　一是加強(qiáng)理論武裝。堅(jiān)持用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

　　二是組織好專題研討。把中央確定的三個(gè)專題細(xì)化為四個(gè)主題研討和若干個(gè)子專題，每次學(xué)習(xí)研討都有1名班子成員作中心發(fā)言，其他同志補(bǔ)充發(fā)言、點(diǎn)評(píng)討論。大家主動(dòng)做到“三個(gè)擺進(jìn)去”，使發(fā)言過程成為反思問題、厘清問題和提升自我的過程。注重聯(lián)系周永康、薄熙來、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等反面典型深入開展研討。

　　三是開展經(jīng)常性談心交流。把談心交流作為學(xué)習(xí)研討的重要?jiǎng)幼鳎瑢O春蘭同志帶頭與部?jī)?nèi)同志談心交流，帶動(dòng)部班子成員與分管單位黨員干部、各單位領(lǐng)導(dǎo)與處室同志主動(dòng)開展談心談話。

　　四是學(xué)習(xí)先進(jìn)、見賢思齊。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)老一輩革命家“三嚴(yán)三實(shí)”崇高風(fēng)范，學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、谷文昌等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡。組織開展“榜樣在我身邊”活動(dòng)，樹立可信可比可學(xué)的身邊典型。舉辦“爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”崗位技能競(jìng)賽，引導(dǎo)干部職工愛崗敬業(yè)、比學(xué)趕超。各單位組織“重溫黨章”“青年干部講堂”等主題活動(dòng)。

　　中央統(tǒng)戰(zhàn)部堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，既向思想要自覺，更向制度要約束。著眼解決統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新課題，孫春蘭帶隊(duì)深入西藏和四省藏區(qū)、貴州、北京等地調(diào)研，指導(dǎo)制定《加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究的若干規(guī)定》，推動(dòng)從嚴(yán)從實(shí)開展調(diào)查研究。認(rèn)真梳理統(tǒng)一戰(zhàn)線各領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)問題，研究制定貫徹落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神的總體規(guī)劃，列出任務(wù)清單和責(zé)任清單，定出工作目標(biāo)和完成時(shí)限。針對(duì)機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)不順暢、辦文辦事不規(guī)范、執(zhí)行落實(shí)不到位等問題，制定完善《部領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度》《加強(qiáng)公文處理工作的有關(guān)規(guī)定》和督查、信息、公務(wù)接待等方面制度。著眼解決干部管理中存在的“寬、散、軟”等問題，制定印發(fā)《貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見（試行）》，修訂完善《機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員請(qǐng)（休）假管理辦法》《借調(diào)干部工作辦法》等制度。通過制度的健全和執(zhí)行，黨員干部遵守規(guī)章、接受約束正成為自覺。

???? 記者 廖文根

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