8省市發布新高考方案，還有6個月——

　　高考生該如何迎戰新高考

　　12月29日，福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北、遼寧、重慶8省市正式公布2021年新高考方案，他們也正式成為全國第三批進入高考綜合改革的省份。

　　本次8省市的新高考實施方案為“3+1+2”模式，包括全國統一高考和普通高中學業水平選擇性考試，滿分750分，考試時間由2天調整為3天。

　　“3+1+2”模式中，“3”即全國統考的語文、數學、外語（考生可在英語、俄語、日語、法語、德語5個語種中任選1個語種），“1”即在物理、歷史中選考一門，“2”即在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門。學業水平選擇性考試由各省自主命題。

　　2021年新高考實施省份暫定考試時間為6月7日—9日，在距此還有半年的時間節點上，新高考方案甫一發布就引起廣泛關注，新高考省份學科怎么選、志愿應如何填報，這段時間，學生和家長應做哪些準備和調整？記者就此采訪了相關專家及各方專業人員。

　　打破文理分科思路

　　從科目選定開始就有針對性地掌握相關學校和專業情況

　　本輪新高考改革將從2021年起，合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術類、體育類分類公布招生計劃。招生計劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。

　　打破文理簡單分科的局限，給予學生在科目選擇上更多的自主權。但哈爾濱工業大學招辦主任邢朝霞提醒：“根據高校各專業的培養要求，不同專業對于選考科目有不同的限制，不同高校的相同專業的選考科目限制也有可能不同?？忌谔顖笾驹盖耙欢ㄒJ真了解心儀高校心儀專業的選考科目要求，避免由于選考科目不符合要求造成志愿無效無法投檔?！?/p>

　　對學生和家長來說，對學校和專業了解的時間線拉長了，南開大學招辦主任金柏江認為，從科目選定開始就要有針對性地掌握相關學校和專業的情況，留足充分的時間提前準備，不能臨到高考和報志愿時才來想這個問題。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，有部分考生把“3+1+2”模式下的分物理類、歷史類進行志愿填報，還視為傳統的文理分科志愿填報，這是不對的?！?+1+2”模式，雖然要求考生首選物理或歷史科目，并進而根據物理或歷史選科，但這不是文理分科，而是取消文理分科，考生要以取消文理分科的思路來選擇學校和專業，學校在指導學生填報志愿，選擇學校和專業時，也需要有新思維。

　　不過，盡管取消了文理分科，中國教育在線總編輯陳志文依然建議，學生盡量選擇傳統的物理、化學、生物，“從國家發展的角度來看，更需要理工類的人才，尤其是物理的基礎性，是其他學科不能替代的”。

　　陳志文認為，在新高考的體制下，“組合下的分數已經發生了重大變化，不要總想著分數如何最大化，因為有的高校如果不選物理和化學甚至沒有報名的機會。”陳志文建議，先選方向，在此基礎上追求分數的最大化才是正解。

　　了解填報志愿的相關知識

　　謹記選擇服從調劑，降低滑檔風險

　　8省市新高考政策出臺后，許多家長紛紛表示“很難，要把所有的志愿填滿很難”。這是因為新高考省份的志愿填報數量均不少。

　　據記者統計，河北、遼寧、重慶實行專業類平行志愿，以河北為例，新高考改革方案要求志愿填報以“專業（類）+學校”為單位，即1個“專業（類）+學?！睘?個志愿，不再設專業服從調劑選項。

　　河北普通類本科批每次最多可填報96個志愿，遼寧最高可填報112個志愿。不過，這也保證了學生填報的專業起碼是自己愿意學的專業，規避了此前被高校調劑至自己不愿意學的專業的風險。

　　“其實這個是給考生和家長更多的選擇機會，也并不是每一個學生都需要把所有填滿。對有些分數段的學生來說，就是在他喜歡的學校和專業里面作有限的選擇就行?！苯鸢亟f。

　　另外，湖北、福建、江蘇、湖南、廣東實行院校專業組平行志愿投檔錄取模式，湖北、湖南、廣東最多可填報45個志愿。在院校專業組模式下，專業服從只在同一院校專業組的招生專業范圍內進行調劑。對此，金柏江提醒，學生在填報志愿時一定要選擇服從調劑，降低滑檔的風險。

　　總體來說，2021年8省市新高考志愿填報的數量均有所增加，幾十個志愿的填報，的確跟家長和學生都帶來了很大的挑戰。

　　“填報志愿一定要家長自己能理解，現在有的家長還有好多迷糊的地方，一定要首先對他們進行培訓?！焙颖笔「菲街袑W校長孟慶學說。除了學校層面開展的對班主任和家長的培訓外，阜平中學還邀請了第三方平臺來學校做志愿填報指導。

　　為確保2021年新高考平穩落地，2021年1—4月8省市將從考試組織、評卷到招生計劃編制、志愿填報等環節進行全過程適應性考試，其中1月23日至25日是考試時間，3—4月是志愿填報和錄取工作，“這樣的適應性演練可以讓學生、老師和家長完完全全走一遍，幫助大家更快進入狀態。”孟慶學說。

　　做好合理生涯規劃

　　根據興趣和未來規劃選擇專業和選考科目，減少功利性選擇

　　新高考政策給學生賦予了更多的選擇權，更加尊重學生自我的興趣和認知。不管是學科選擇還是志愿填報，都直接指向學生未來的發展和生涯規劃。

　　所以，邢朝霞建議考生一定要合理規劃自身職業發展路徑，“要根據興趣和自身發展規劃選擇喜愛的專業和選考科目，減少單純應對高考的功利性選擇”。

　　在陳志文看來，現在高中生生涯規劃的背后邏輯往往是把專業和職業直接掛鉤，而實際上“學什么和干什么并沒有直接關系，學什么不干什么是普遍現象”。

　　所以，陳志文提出，新高考改革后要加強生涯規劃指導的專業性。生涯規劃是非常復雜的事情，需要豐富的社會閱歷，一般老師是承擔不了的。

　　“生涯規劃需要請社會閱歷豐富的專業人士加入，家長很多時候比老師更靠譜，學?？梢远嗤诰蚣议L資源。另外需要重視一線實業的情況，比如此前大家都認為去銀行工作一定需要學金融，實際上現在銀行更需要有計算機、統計學、數學背景的人才，所以可以邀請銀行總行的人力資源總監，講清楚銀行業到底需要什么樣的人才。”陳志文說。

　　金柏江認為，學生和家長也要調整認知，“從長遠來看，報志愿只是大學培養階段的入口。經過一段時間的學習后，如果學生發現自己不適合所學專業，能否進行調整是學生和家長應該關注的問題?！?/p>

　　北京師范大學教育學部教授洪成文也認為，“所有今天的選擇都是暫時的選擇，將來在大學進一步深造的過程中，都是可以加以微調的，不要有宿命論的思想，認為一旦選錯終身就錯?！?/p>

　　“要告訴這些學生們，大學和未來的研究生教育具有一定的校正功能，只要你有自己的興趣，只要勤奮努力，錯了也不要怕，要相信大學和高等教育有這個調整的能力?！焙槌晌恼f。（記者 楊颯）