新華社北京11月14日電（記者施雨岑）“學(xué)習(xí)一點負擔(dān)都沒有，那怎么可能呢？”在教育部14日舉行的新聞通氣會上，基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回應(yīng)近期社會高度關(guān)注的學(xué)生減負問題時表示，減負不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負。

　　呂玉剛認為，減負不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負擔(dān)，是要優(yōu)化學(xué)生的合理負擔(dān)。應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負，有減有增，優(yōu)化學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生負擔(dān)保持在合理的、適度的范圍之內(nèi)。要針對當(dāng)前學(xué)生發(fā)展中存在的一些短板問題，加強德育、體育、美育和勞動實踐，同時按照不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要，堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導(dǎo)，積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，保障學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。

　　在呂玉剛看來，認真學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)仍然要鼓勵。他說：“這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要讓學(xué)生的努力付出是值得的。減負是要減去強化應(yīng)試、機械刷題、超前超標培訓(xùn)等造成的不必要、不合理的過重負擔(dān)。”

　　教育部強調(diào)，學(xué)校要通過深化教育教學(xué)改革提質(zhì)增效，精準分析學(xué)情，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題。同時，要深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴禁超標超前培訓(xùn)，強化日常監(jiān)督管理，完善“黑白名單”制度，切實減輕校外培訓(xùn)造成的過重課外負擔(dān)。

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責(zé)任編輯： 邱麗芳