新華網北京3月8日電（劉品彤）8日，全國政協委員、民進中央副主席、上海市政協副主席、上海交通大學副校長黃震做客新華網2018全國兩會特別訪談，與網友在線交流。黃震認為，真正的教育不是簡單的知識傳授，也不是反復記憶背誦，而是通過向學生提問題，讓學生去觀察、思考、思辨，最后去實踐，通過這個過程，不斷提高學生的自我思辨能力。
3月8日，全國政協委員、民進中央副主席、上海市政協副主席、上海交通大學副校長黃震做客新華網2018全國兩會特別訪談。新華網 楊锘攝
以下為訪談主要內容：
新華網：您覺得現在的大學該如何培養(yǎng)人才？在人才培養(yǎng)方面該怎么更好地去做？
黃震：我一直認為，在人才培養(yǎng)上光談高等教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)是不夠的，因為人才培養(yǎng)是一條鏈，從幼兒園到小學，小學到中學，中學到大學。大家都在講課業(yè)負擔重的問題，我覺得核心問題是目前整體教育觀的問題，這就牽扯到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
舉個例子，有一句話叫“學而時習之”。學生們習慣于老師在課堂上進行知識的傳授和灌輸，不斷地通過各種練習、背誦，使自己終生不忘。我們經常可以看到中小學生的課業(yè)負擔非常重，一個詞要抄好多遍，通過這種學習來增加對所謂的知識點的掌握。我經常稱其為“灌滿一桶水”，但我認為真正的教育不是“灌滿一桶水”，而是要“點燃一把火”。
剛剛講到高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，得從小學、中學開始做起。現在教育學生非常重要的一點是如何“點燃一把火”，我們要讓他通過教育不斷地發(fā)現自我、完善自我。教育不是簡單的知識傳授，更多的是通過向學生提問題，讓學生去觀察、思考、思辨，最后去實踐，通過這個過程，不斷提高學生的自我思辨能力，這才是最重要的。對于傳統(tǒng)的方法，反復記憶、反復背誦，學生的知識點掌握得不錯，但是他腦子里就會形成很多框架，非常缺乏創(chuàng)新思維。
所以我認為最重要的是“點燃一把火”，啟發(fā)學生的思維思辨能力很重要，這也是小學、中學、大學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)上非常重要的一點。
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